Relación medios de comunicación - educación

Otras perspectivas que deberían considerarse en esta relación: medios de comunicación educación

1. La posibilidad de incorporarlas en las clases como complemento a un tema que se está viendo puede ser muy enriquecedora siempre y cuando no se utilice como mero dístractor y se cuente con los medios adecuados para difundirlo.

2. Analizar el nivel de alcance o efecto que tendrá en los jóvenes.

3. Que debe considerarse como una relación integral puesto que el mundo está rodeado por las diferentes formas de comunicarse y ambas están ligadas puesto que no se pueden concebir una sin la otra.

Peligros o riesgos potenciales pueden observarse en la relación educación-medios de comunicación

- Se puede mal interpretar el contenido educativo si no se le refiere el docente al respecto.


- Poca interacción profesor-programas-alumnos.


- Puede inducir a pasividad por las preconcepciones e ideas previas de los telespectadores.


- Resistencias del profesor a cambiar sus esquemas y estilos.

- Aumento de la violencia en los medios de comunicación "programas o imágenes, tanto infantiles como para adultos, a los que los menores tienen acceso, con un contenido de violencia física, psicológica o sexual" (Pérez, 2006, p. 3)

- No suele fomentar la aplicación inmediata de la información y de los aprendizajes.

Diferencia entre los medios de comunicación y los medios didácticos

Para entender la diferencia entre ambas observemos antes su definición:

"Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje" (Pere, 2004, p.1)

"Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la sociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o audiovisual." (Arango, s. f. p. 1)

Entonces claramente podemos referirnos a ellos como el primero meramente de carácter educativo mientras que el segundo tienen además del carácter educativo que pueda encontrarse también el de entretener e informar. Además de que el primero es un instrumento creado por la educación y para la educación mientras que el segundo un instrumento creado por la sociedad. El segundo puede convertirse en un medio didáctico cuando se le utiliza con fines educativos.

Un texto que puedo recomendar que abarque otra temática distinta referente a los medios de comunicación y la educación es:

Infancia y violencia en medios de comunicación. Aproximación a un aspecto de la educación informal. De María de Montserrat Pérez y la cual se puede encontrar en la siguiente dirección electrónica:

 http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/boletin/cont/121/art/art10.htm

Referencias:

Arango, L. (s.f.). ¿Qué son los medios de comunicación?. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/losmediosdecomunicacion.htm

OEI. (2001). Los medios de educación y la educación: un binomio posible. Revista Iberoamericana de euducación, Número 26. Recuperado de: http://www.rieoei.org/rie26a05.htm

Pere, G. (2004). Los medios didácticos.  Recuperado de: http://censc.org/studyhall/documentos/06mediosdidacticos.htm

Pérez, M. (2006). Infancia y violencia en medios de comunicación. Aproximación a un aspecto de la educación informal. Revista Jurídica, Boletín mexicano de derecho comparado, Número 121. Recuperado de: http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/boletin/cont/121/art/art10.htm

INFANCIA Y VIOLENCIA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN. APROXIMACIÓN A UN ASPECTO DE LA EDUCACIÓN INFORMAL