¿En qué casos se recomienda la producción de un material didáctico?
Se recomienda cuando no exista en la red otro material que tenga las mismas características o la misma funcionalidad. O también cuando un material que hayamos encontrado necesite ajustes o nuevos cambios en ejercicio o contenido.
¿Cómo se pueden clasificar los REA para la enseñanza de la matemática?
¿Qué sitios albergan o concentran más y mejores REA para la enseñanza de la matemática?
Descripción: Este material, disponible en la web presenta las definiciones
de los principales conceptos de geometría así como complementación del material
con videos. Además muestra una serie de ejercicios interactivos en los que los
estudiantes pueden poner a prueba los conceptos adquiridos de una manera
diferente.
Programa: Exe-
Learning 2.04 para Windows. El cual puede descargarse gratuitamente en la red.
Público
meta: Estudiantes de secundaria
Créditos
del texto: Prof. Alejandra
Carrillo Fallas
Condiciones
de uso: profesores, estudiantes, público en general que requiera del
material.
¿Dónde pueden publicarse REA en Internet
idóneamente, desde materiales didácticos escritos hasta materiales multimedia?
Realice una clasificación de mencione al menos unos 20 sitios distintos y sus
principales características
Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc.
Wikis. Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas.
Yotube, Ustream... herramientas de vídeo. Esta herramienta nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.
¿Cómo deben relacionarse los REA y los derechos de autor?
Sin fines comerciales "Se recomienda utilizar la licencia CC By (atribución solamente). Esta es la forma más fácil de asegurar que los REA un máximo impacto en cuanto a su diseminación y reutilización. Es decir, el impacto se garantiza por las posibilidades de redistribución, adaptación y combinación, siempre y cuando se reconozca el autor" (González, 2010)
Referencias
- González, G. (2010). Los recursos educativos abiertos y la protección del derecho de autor. Recuperado de: http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/549329/mod_resource/content/1/Lectura%208.pdf
- Moreno, J. (2012). La web 2.0 Recurso educativo. Recuperado de:
"Son los materiales y recursos que pueden ser reutilizados para la docencia y el aprendizaje de forma gratuita" (Abadal, Ferrer & Santos, 2012, p. 137) tales como cursos, vídeos, software, bases de datos, libros, etc.
Parece claro que la variedad de REA en la web es enorme, más si se pudiera
acceder a REA en otros idiomas; ahora bien, ¿cómo puede hacer uso usted
de las REA en su labor profesional cotidiana?
Se puede hacer uso de las REA en reforzamiento de un tema que se esté viendo en clase o para ejemplificar un tema que se les dificulte mucho a los estudiantes. También puede ser utilizado como material complementario de repaso en aquellos estudiantes que requieran reforzar lo aprendido o presenten algún tipo de dificultad.
¿Qué otros sitios de REA conoce, especializados en aplicaciones para la
enseñanza de la matemática?
¿Hay sitios de REA costarricenses?, ¿como cuáles?
Este tema es nuevo para mi así que no conocía de ellos hasta ahora, pero investigando en Internet encontré que en Costa Rica si existen estos espacios de la web como lo son:
En la UCR existe un REA Repositorio Kérwá que básicamente almacena, difunde y preserva la producción científica y académica de la Universidad de Costa Rica. Ofrece acceso abierto a libros, documentos técnicos y de trabajo; artículos, tesis, registros de audio y vídeo, informes de investigación, entre otros esto mediante la página http://www.kerwa.ucr.ac.cr/
La UNED también participa con esta iniciativa mediante conferencias internacionales incentivando estas prácticas y un proyecto en conjunto con el Tecnológico de Monterrey dicha información se muestra en la página http://observatoriotecedu.uned.ac.cr/tema/rea/
: REFERENCIAS Abadal., E., Ferrer, N. & Santos, G. (2012). Recursos Educativos Abiertos: Repositorios y uso. Recuperado de: http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/549324/mod_resource/content/1/Lectura%207.pdf Luján, S. (2013). ¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=C21YfCrUbKw Vercelli, A. (s.f.). Guía de licencias Creative Commons. Recuperado de: http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/549324/mod_resource/content/1/Lectura%207.pdf
¿Qué son los REA y qué posibles clasificaciones de REA
pueden darse según tipo, usos, etc.?
REA=
Recursos Educativos Abiertos, son aquellos “recursos destinados para la
enseñanza, el aprendizaje y la investigación que residen en el dominio público
o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la
propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y gratuita o permite la
generación de obras derivadas por otros.” (Mortera, 2013, p.4) esto permite que
la educación a distancia alcance mayores posibilidades de aprendizaje al
ampliarse las opciones ya que son abiertos o libres para ser usados de
diferentes formas.
¿Además de sus experiencias en los cursos de Diseño
curricular y Producción de Materiales, ha participado en experiencias de uso de
REA?
En cursos
universitarios no realmente pero sí he utilizado material disponible en
Internet para complementar temas de mis clases.
¿Qué impacto potencial tienen los REA en la educación matemática
costarricense en secundaria?
¿Cómo puede usted, desde su profesión, sacar máximo
provecho del uso de REA?
-Cuando se
quiere reforzar un tema abstracto como las funciones o el álgebra, a veces
estos temas se tornan difíciles para los estudiantes, su comprensión.
- Cuando
uno quiere salirse de la rutina y se quiere innovar.
- Cuando se
quiere llamar o mantener la atención de los estudiantes en algún tema.
- Cuando
algún estudiante necesite un apoyo educativo ya sea en clase o el hogar.
¿Cómo se deben
evaluar los REA?
“La evaluación posibilita que los
recursos educativos se puedan identificar, seleccionar y valorar en función de
su calidad, relevancia y pertinencia.” (Creative Commons, 2011, p.1)
Las REA
deben ser evaluadas mediante rúbricas que abarquen los siguientes aspectos:
Esta
presentación da una instrucción sobre los medios didácticos para que
estudiantes de secundaria conozcan que son los medios didácticos, su
clasificación, los usos de los mismos, ventajas e importancia, donde
encontrarlos y como utilizarlos de forma adecuada ya sea para sus propias
exposiciones o tareas.
Se presentan
imágenes, un video, esquemas, tablas, texto.
