MEDIOS DE COMUNICACIÓN

A continuación muestro un esquema con la clasificación de los medios de comunicación

Referencia: Arango, L. (s.f.). ¿Qué son los medios de comunicación?. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/losmediosdecomunicacion.htm

Medios de comunicación Tradicionales y no tradicionales

Antes de hablar un poco sobre los medios tradicioales y no tradicionales comparto con ustedes estos videos referentes.

Los medios de comunicación tradicionales son los que nos han acompañado por largo tiempo primero con la aparición de la imprenta en el siglo XV marcando en ese entonces un hecho revolucionario, hoy en día los costos de producirla y las mejoras en su calidad y aceleración han contribuido a que aún permanezca entre los gustos de las personas.

Luego la aparición de la televisión y la radio han permitido transmitir la información en tiempo real y de distancias muy largas. Estos medios son de fácil acceso para el consumidor.

        La digitalización de contenidos, la tendencia a la fusión empresarial así como la tendencia de las empresas de comunicación e información a diversificarse hacia otros soportes constituyen los ejes de esta convergencia tecnológica, comunicativa e informativa que nos permite acceder a mayores contenidos, de mejor calidad (al menos técnica), desde cualquier lugar, de forma casi simultánea y sincronizada. (Alfocea, 2013, p.2)

En cuanto a los medios no tradicionales se pueden mencionar los medios que utilizan prioritariamente el Internet tal y como lo son las redes sociales, blogs, páginas web, pero los medios tradicionales están modernizándose también y utilizan las herramientas no tradicionales para llamar más la atención del público y también para obtener nuevas ideas.

Así que la diferencia entre ambos medios (tradicionales y no tradicionales cada vez se volverá más estrecha, puesto que en los primeros se complementarán con los segundos y la facilidad de acceso a la información será cada vez mayor.

¿Qué hace que un medio de comunicación tradicional o no tradicional se considere actual?

Se considerará actual si muestra información real en tiempo real desde cualquier parte del mundo, si la información puede llegar al mayor público posible pues es lo suficientemente atractivo. Además si refleja la realidad entonces generará conexión con los usuarios.

¿Qué dispositivos de comunicación tiene mayor vigencia hoy en día en torno a la educación?

Los jóvenes y adolescentes tienen gran acceso a los medios de comunicación, y en ocasiones siendo esta información no adecuada para ellos, las redes sociales se han vuelto para ellos como sus sombras pues postean en ellos casi cualquier cosa y observan en ellas también casi cualquier cosa, por lo que la educación debe de valerse de estas herramientas si quiere competir y penetrar en el mundo de los jóvenes. La televisión también puede constituirse en una herramienta muy importante en el ámbito educativo así como las páginas web. "En la actualidad, la incorporación de la comunicación y las nuevas tecnologías ha pasado a convertirse en elemento constitutivo del curriculum de las escuelas públicas y privadas." (Ortiz, 1999, p.1). Utilizar las computadoras o celulares pueden constituirse también en herramientas de aprendizaje importantes si se utilizan bajo la supervisión del docente.

Referencia: 

Alfocea, J. (2013). Medios de comunicación tradicionales y nuevos: hacia la convergencia. Recuperado de: http://jalfocea.com/2013/11/28/732/

Ortiz, A. (1999). Los adolescentes del nivel medio, la televisión y las nuevas tecnologías. Recuperado de:

Medios de comunicación

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

A continuación muestro un esquema con la clasificación de los medios de comunicación

Referencia: Arango, L. (s.f.). ¿Qué son los medios de comunicación?. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/losmediosdecomunicacion.htm

Medios de comunicación Tradicionales y no tradicionales

Antes de hablar un poco sobre los medios tradicioales y no tradicionales comparto con ustedes estos videos referentes.

Los medios de comunicación tradicionales son los que nos han acompañado por largo tiempo primero con la aparición de la imprenta en el siglo XV marcando en ese entonces un hecho revolucionario, hoy en día los costos de producirla y las mejoras en su calidad y aceleración han contribuido a que aún permanezca entre los gustos de las personas.

Luego la aparición de la televisión y la radio han permitido transmitir la información en tiempo real y de distancias muy largas. Estos medios son de fácil acceso para el consumidor.

        La digitalización de contenidos, la tendencia a la fusión empresarial así como la tendencia de las empresas de comunicación e información a diversificarse hacia otros soportes constituyen los ejes de esta convergencia tecnológica, comunicativa e informativa que nos permite acceder a mayores contenidos, de mejor calidad (al menos técnica), desde cualquier lugar, de forma casi simultánea y sincronizada. (Alfocea, 2013, p.2)

En cuanto a los medios no tradicionales se pueden mencionar los medios que utilizan prioritariamente el Internet tal y como lo son las redes sociales, blogs, páginas web, pero los medios tradicionales están modernizándose también y utilizan las herramientas no tradicionales para llamar más la atención del público y también para obtener nuevas ideas.

Así que la diferencia entre ambos medios (tradicionales y no tradicionales cada vez se volverá más estrecha, puesto que en los primeros se complementarán con los segundos y la facilidad de acceso a la información será cada vez mayor.

¿Qué hace que un medio de comunicación tradicional o no tradicional se considere actual?

Se considerará actual si muestra información real en tiempo real desde cualquier parte del mundo, si la información puede llegar al mayor público posible pues es lo suficientemente atractivo. Además si refleja la realidad entonces generará conexión con los usuarios.

¿Qué dispositivos de comunicación tiene mayor vigencia hoy en día en torno a la educación?

Los jóvenes y adolescentes tienen gran acceso a los medios de comunicación, y en ocasiones siendo esta información no adecuada para ellos, las redes sociales se han vuelto para ellos como sus sombras pues postean en ellos casi cualquier cosa y observan en ellas también casi cualquier cosa, por lo que la educación debe de valerse de estas herramientas si quiere competir y penetrar en el mundo de los jóvenes. La televisión también puede constituirse en una herramienta muy importante en el ámbito educativo así como las páginas web. "En la actualidad, la incorporación de la comunicación y las nuevas tecnologías ha pasado a convertirse en elemento constitutivo del curriculum de las escuelas públicas y privadas." (Ortiz, 1999, p.1). Utilizar las computadoras o celulares pueden constituirse también en herramientas de aprendizaje importantes si se utilizan bajo la supervisión del docente.

Referencia: 

Alfocea, J. (2013). Medios de comunicación tradicionales y nuevos: hacia la convergencia. Recuperado de: http://jalfocea.com/2013/11/28/732/

Ortiz, A. (1999). Los adolescentes del nivel medio, la televisión y las nuevas tecnologías. Recuperado de:

¿Qué son los materiales didácticos? Puedo decir que son todos aquellos materiales de cuáles nos valemos para que nuestras clases se vuelvan más dinámicas, interesantes y que le permiten a los estudiantes un aprendizaje más significativo. “El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.” (2015, WordPress, p.1).

Además de que estos deben de amoldarse a los objetivos, contenidos que se estén utilizando en el momento, es decir que no deben de utilizarse solo porque se vean bonitos sino que tengan un propósito.

¿Cuáles son los tipos de materiales didácticos? Puedo referirme a que los que más utilizamos los docentes son los libros pero no deben de considerarse los únicos apoyos pues la clase puede tornarse rutinaria y poco atractiva, este puede complementarse con la utilización de juegos, vídeos, presentaciones en Power Point, las computadoras, el Internet, herramientas virtuales, entre otros. 

¿Quiénes pueden producir los materiales didácticos y en que consiste la tarea de producirlos? Pienso que todo docente es capaz de producir materiales didácticos, pero para ello debe de tener en consideración de la población y las necesidades específicas hacia la cual va dirigida el material, los objetivos a abarcar, los alcances que se pretenden con el material así como los aprendizajes que se deseen generar, pero el hecho de producir un material didáctico de calidad requiere mucho tiempo, dedicación e investigación por parte de quien lo diseñe y en algunos casos requerirá de ciertos estudios para crearlos, por ejemplo conocer bien de programación o de internet. Pero este también puede ser tan simple y de gran utilidad como un juego: por ejemplo un bingo algebraico (que una vez hice para mi clase, el cual consistía en que yo decía las expresiones en lenguaje corriente y los estudiantes lo identificaban en el cartón.

Bibliografía

WordPress. (2008). Definición de material didáctico - Qué es, Significado.                                                    Recuperado de: http://definicion.de/material-didactico/#ixzz3R1Y2VWhg